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今日听闻，教务部发布通知，自2025年5月29日起，各任课老师应在每节课授课前利用教学云平台完成课堂考勤任务，做好学生课堂出勤考勤工作。通知的第四条的第二点提到：各任课教师应灵活运用学生考勤数据，将学生出勤情况作为评估课堂教学效果的重要参照，加强课堂管理，规范学生课堂行为，不新创新课堂教学，改进教学方法、丰富教学形式、扩展教学资源，打造高效课堂。用AI将上述段落缩句：各任课老师应活用学生考勤数据，加强课堂管理行为规范，创新教学方式方法，打造高效课堂。用考勤数据，真的可以创新教学方式方法并打造高校课堂吗？半月谈网2011年12月8日发表评论《中国教授为什么不愿“教”不想“授”？》，评论文中提到：教书育人是高校的核心使命，为何教授们不愿上课、参与教学实践？一些高校教师告诉半月谈记者，根源在于无形的“指挥棒”。大部分高校教师评价都由论文、课题和教学实践三个主要指标构成。从理论上说，教学质量应该是最重要的评价指标，但在实际操作中，论文和课题才是教师晋升职称评定的主要“采分点”。其中，论文数量是硬杠杠，课题是生命线，教学往往成为不受重视的指标。 … 对论文和课题有一定要求能激励大家搞研究，但过分看重甚至把这些指标当作唯一标准就会引导教师不热心教学这种“无名无利”的苦差事。阮思余说，教师辛辛苦苦上一节课的课时费才几十元钱，累死累活一年收入超不过10万元。而课题往往伴随可观的经济利益，轻轻松松就有几万、几十万元的科研经费。所以，部分老师把四处拉关系、找项目当成中心工作，教学反而成了边缘工作。我突然想起，19年的课表时间调整，也就是调整到现行的上午第五节11:30-12:15与下午第一节13:00-13:45，是教务[2019]92号提出的，与此同时，北京邮电大学官方公众号《关于新教学时间表，你想知道的都在这里！》中做了详细解读，其中第一点关于午休中加粗的部分：“第五节和第六节是不会同时排课的”，不知道2025年的今天，我们的本科生、研究生同学，第五节第六节是不是真的不会同时排课，想必这个消息比要求考勤更具有教育意义。链接见：https://mp.weixin.qq.com/s/6tVYvZmsMAvq5PAoXEscHg 习总书记在15年对于塔西佗陷阱有过精彩阐述，本文不过多谈，读者可以自行搜索阅读。帖子的最后，希望和大家再一块回顾并学习一下习总书记对教育问题的看法与认识：会场内，来自北京邮电大学的徐坤委员，带来了实践中的思考：“人工智能成为加快实现教育大国向教育强国迈进的关键变量。” 习总书记对这一话题饶有兴致：“教育数字化，有些问题要分清楚。” “现在，一方面，有了智联网、人工智能，教育的工具和方法会发生变化，学生能力培养会有变化，这些正需要与时俱进地进行改革。另一方面，对于学生的启智、心灵的培养和基本的认知能力、解决问题能力的培养，是不能放松的。基本功还得有。” 今昔对比，他举例说道：过去，到商店买东西，发现有的人找零钱得一个个数去算，往往判断这是数学基本能力不足的表现。而用上计算机以后，这方面的基本能力要求跟以前打算盘时不一样了。即便如此，“教育，不能把最基本的丢掉”。