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2009年建模结束，昨天通宵后，今天竟然没有什么睡意，在床上回想起了整个学习数学建模到参加竞赛的全过程，感触颇多。刚到北邮，因为一个03级学长的推荐，我了解了很多关于数学建模的情况，同时也听闻了贺老师的种种故事。在回到本部后，我毅然选择了数学建模选修课，并且旁听了数学实验课，开始了为期一年的学习，每天上课前去占座，在课堂上和贺老师进行‘眼神’交流，成为了永远的记忆，同时很自然地了解到了“数学建模的灵魂----最优化思想”。还记得在课堂上贺老师说过他当年参加数学建模后睡不着，去找他的指导老师，问出了一个我认为巨经典的问题：“老师，你为什么不早告诉我数学建模就是运筹学？”也正是这句话，我知道了运筹学这个东西，正是这句话，我选择了运筹学作为大二下学期的专业选修课，跟着赵新超老师学习了半年的运筹学，此时才真正体会到了贺老师问的那个问题，的确，我理解的数学建模就是运用运筹学的知识去解决实际的问题。说到运筹学不得不提的就是贺老师独特的讲课方式，虽然刚开始很不适应‘然后呢’、‘那么呢’......但是不得不说，贺老师总能过把运筹学中很不好理解的东西讲的很简单，理解很容易，这一点我佩服的五体投地。经常发生的一件事情就是，上建模课前，我看了一些关于课程中要讲到的知识的资料。自己看了好久，知道怎么用一个知识点和理论上面的推导啊什么的，但是根本没理解到精髓。之后上课过程中，一边听贺老师讲课，一般问自己“我为什么就没能理解到贺老师的程度呢？为什么这个东西到了贺老师的口中就感觉那么随便了...”。我没有刻意赞美贺老师的意思，我说的是事实，我的亲身感受，毕竟贺老师对这些东西的理解已经到了一定的程度，甚至可以说是档次。我们呢？只是对一个问题看懂、知道，就算结束了，根本谈不上理解！！之后在大二暑假，我自然地参加了数学建模的赛前培训，在培训中，我接触到了真正的数学竞赛的赛题。在平时训练的过程中，我发现，由于一年的学习，我很自然地可以处理一些问题了，比如模型的数学语言表述等等。在平时和同学交流中，选择了现在的队友，同时了解了很多学长学姐作品。具体了解了竞赛的进行过程，如何写出一篇合理的论文，其实在这个过程中我的体会不想上课时那么多，毕竟这个培训是针对竞赛的。虽然我也想拿到好的成绩，但是总是感觉不应该为了竞赛去学习数学建模，而是利用这个竞赛去体会一个过程。一个之前没有体会过的过程，包括队友的合作，短期内处理大量数据的能力，短期内完成论文的能力，合理分配时间，合理分工的能力。然后，尽自己最大的努力，去争取获得好的成绩。之后迎来的就是不断地模拟，学习，模拟，学习过程，我们组模拟了三次，两次写出了论文，并让有经验的学长审评。然而，在竞赛前的两天，我病倒了…感冒…关键时刻吊链子，在修养了两天之后，9.11号到了，竞赛开始了，从9.11号开始，每天早上8：00到实验室，晚上11：30回寝室。每天日出而作，日落而作的生活，让我的身体很是吃不消。但是，凭借着模拟中的经验，我们组进行的很顺利。只是在最后一天晚上通宵写论文，其他时间休息的很好。这也为我们最后一天‘奋战’打下了基础。身体最重要，我是在最后才体会到的，因为真的，体能跟不上，做题都没感觉。欣慰的是，我们在9.13号晚上23：00之前把所有的问题做完，而且论文也写到了20页。之后就是论文的写作和修改，在9.14号早上4：00时我们进入了论文修改阶段，在六点时完成整个论文。之后对论文进一步检查到上交论文，竞赛结束。之后就是无尽的成就感和对没能实现的论文中内容的懊恼。在培训过程中，我也发现了很多问题，比如很多人是为了预加分来参加竞赛的，之前没有参加过课程的学习。我其实比较不赞同这种做法，我所理解的数学建模更重要的在于过程，在整个过程中，你能体会到一种思想，受到一种‘熏陶’，在平常生活中，你处理问题的方法会变化，会考虑一个问题的最优化的情况，比如出去办事请，有几个事情一起处理，就会很自然的建立一个‘最短路径问题’，在最短的时间里，走最短的路程，把问题解决。其实，不学习数学建模我们也自然的想这个方面的优化，但是不会像学习了课程以后思考的周到，这个只是我个人的感觉。在我们的生活中，处处都有数学建模，只是我们不去注意罢了。对于很多的同学反映的预加分不公平问题，我个人认为，虽然存在不公平性，但是，参加数学建模的人的能力是有很大的提升的，试问：研究生导师为什么要拒绝一个可以在短时间内制作论文，搜索信息，问题简化，而且经过了优良的培训的学生去为自己干活呢？预加分只是一个面子问题，如果取消了预加分，导师还是青睐于参加了竞赛的人的。我真心的感谢数学建模，让我的大学生活添了一笔色彩，让我的思维方式更加‘优化’，我相信，数学建模真的可以伴我们一生，让我们的生活更加美好，真心希望北邮在今年的竞赛中取得更加优异的成绩，祝愿贺老师身体健康！数学建模越办越好。北邮，加油！！ 2009/9/14 中午1：00

【9.14】竞赛结束感言