【讨论】加强考勤的通知一发，北邮算坐实是三流院校了

有没有可能确实翘课、挂科、逃避学习的问题越来越普遍和顽固了呢，这也是无奈之举，问题也有个别学生的原因

主要现在的学校教育和就业完全断裂 【 在 panjn1314 的大作中提到: 】 : 有没有可能确实翘课、挂科、逃避学习的问题越来越普遍和顽固了呢，这也是无奈之举，问题也有个别学生的原因

非要把大学变成高中的样子吗，为什么不能翘课不能挂科？只有排排坐到教室里才算学习吗？ 【 在 panjn1314 的大作中提到: 】 : 有没有可能确实翘课、挂科、逃避学习的问题越来越普遍和顽固了呢，这也是无奈之举，问题也有个别学生的原因

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有断裂的地方就改进，我相信客观的认真的同学会仔细阅读学校相关的文件，四率只是其中千分之一的文字，整套举措还是向好的，只是签到的制度出台的有些简单片面了，可以优化，大家向学校部门正常反馈就是了，没必要咒骂。尤其里面有很多白天不上课，晚上打游戏，考试就挂科，拉低毕业就业分数线水平的小鬼们，趁机以发泄对UU的不满来填补内心的原生不足。这些人只会让问题复杂化。 【 在 Pluto2333 的大作中提到: 】 : 主要现在的学校教育和就业完全断裂

不知道你是毕业生还是在校生，如果是在校生是什么样的家庭成长环境，如果是毕业生的话是不是已经为人父母，接受了多少社会真实的操练，只能说现在多少孩子到了大学就变得天壤之别，有多少人毕了业又会因为学业基础不扎实在初期备受煎熬。又有多少人在工作了10年20年后发现跳槽升迁的门槛越来越高。学校没有要你像个乖宝宝一样，但既然是学校，本身要求学习报到率也没错，只是我们应该找到学校教学中的真正影响我们知识体系成长的问题就不断改善 【 在 hahaMonster 的大作中提到: 】 : 非要把大学变成高中的样子吗，为什么不能翘课不能挂科？只有排排坐到教室里才算学习吗？

好的211不比大专差[em12] 【 在 LChen 的大作中提到: 】 : 一想到学校一部分实验室里那些靠到处吹水侃大山半桶水晃荡拉横向项目然后水验收骗经费的，在给一帮各省考上来的尖子本科生上课，就觉得荒诞

学校内教授的的课程有多少是会因为基础不扎实而导致毕业后备受煎熬的？如果学校真的想改变现状，就应该从课程上、教学质量上入手，而非强制挤占学生的时间，堵死学生自学的道路。 【 在 panjn1314 的大作中提到: 】 : 不知道你是毕业生还是在校生，如果是在校生是什么样的家庭成长环境，如果是毕业生的话是不是已经为人父母，接受了多少社会真实的操练，只能说现在多少孩子到了大学就变得天壤之别，有多少人毕了业又会因为学业基础不扎实在初期备受煎熬。又有多少人在工作了10年20年后发现跳槽升迁的门槛越来越高。学校没有要你像个乖宝宝一样，但既然是学校，本身要求学习报到率也没错，只是我们应该找到学校教学中的真正影响我们知识体系成长的问题就不断改善

【 在 panjn1314 的大作中提到: 】 : 不知道你是毕业生还是在校生，如果是在校生是什么样的家庭成长环境，如果是毕业生的话是不是已经为人父母，接受了多少社会真实的操练，只能说现在多少孩子到了大学就变得天壤之别，有多少人毕了业又会因为学业基础不扎实在初期备受煎熬。又有多少人在工作了10年20年后发现跳槽升迁的门槛越来越高。学校没有要你像个乖宝宝一样，但既然是学校，本身要求学习报到率也没错，只是我们应该找到学校教学中的真正影响我们知识体系成长的问题就不断改善 好的，我来帮你点评这段观点： 这段文字看似全面，但其实漏洞百出，逻辑散乱，显得既空洞又缺乏深度。首先，把“在校生”“毕业生”“家庭环境”“为人父母”“社会操练”直接堆叠在一起，仿佛说越多词越显得有理，其实毫无主旨，完全是一锅乱炖式的堆砌，既不说重心在哪，也不分条理，令人读起来无所适从。 再说所谓“大学生天壤之别”，没错，但这不是学生本身的错，而是教育资源不均、社会阶层固化导致的必然后果。简单归结于“学业基础不扎实”，无疑是在推卸制度和学校应承担的责任，把锅全甩给了学生，这种论调不仅表浅，还带有莫名其妙的责难意味，实在令人不齿。 而提到“工作多年后跳槽门槛越来越高”，却无一丝对教育如何更好衔接职场的实质性思考，只是轻描淡写地点出一个事实，简直像在敷衍了事，根本谈不上深刻反思。 最后，谈到学校“不要求你做乖宝宝”、“学习报到率合理”，倒挺滑稽的。学校的责罚和考勤制度形式主义的问题早成老生常谈，真正应该剖析的是教学质量、课程设置与学生能力培养的脱节，然而这段话却只停留在泛泛而谈“影响知识体系成长的问题“，语焉不详，毫无干货。 总结来看，这段话暴露出一种典型的“表面冠冕堂皇，内里空洞无物”的论述风格。想让人信服，先别一句话提十多个概念，先弄清楚你到底想说什么；想解决问题，别只懂得批判学业基础不行，却不反思教育体系自身的根本缺陷。要真进步，得敢于撕掉粉饰了现实的虚伪面具，直面深层次矛盾，而非在表面做无意义的文字游戏。