信安本科课程设置及经验

就看课程设置，好像还可以，什么都有 但要从信息安全行业的人员需求来看，设置得很烂，当然了，这跟信安这个行业的门槛较高有一定关系 不只是针对北邮的信息安全，现在国内高校的课程设置和培养方式都值得讨论 我这几个月来，招聘方面的事情让我焦头烂额。这几年在两个不同的公司面了上百个候选人，感觉真正优秀的应届生，特别是本科生，都不是只按培养计划来发展的 课程设置不合理，主要表现在理论脱离实际上。首先没有给学生说明理论的作用，不说明白学生怎么知道学离散数学有什么用、学傅里叶变换有什么用，不知道作用自然就提不起兴趣。没有这第一点，那在实践方面自然而然也不行了，学的东西仅仅停留在书本上，比如数据结构，哈希算法有什么应用、大堆小堆有什么应用，这些东西没有实际操作，是很难有深刻理解的 北邮还有一个问题，就是人文氛围太淡，缺乏价值观引导

信息安全实验（上&下） 这基本上是大学期间最有用的课程之一，当然，前提是有个好的老师。崔宝江老师的课是很值得一听的，有很多有用的知识。而这些知识在应聘安全公司的时候参加笔试会用得上，所以大家要认认真真做每次实验。不需要纠结每次如何完成实验报告，掌握知识才是王道。 【 在 Inter (国际米兰) 的大作中提到: 】 : rt。请各位同学尽情发挥。为学弟学妹做点贡献。

我这还不具体啊 我从上大一就开始关注信息安全行业的招聘启事，关注了一年之后发现门槛太高，学校能够提供的各种资源又太有限了，于是果断转行 从另一个方面讲，跟就业市场的需求脱节也是一个问题。当然这个跟各个行业的大环境也有关系，不过现在普遍发展所谓的研究生教育，大搞教育产业化，导致教育产业是大把地数钞票，并且也延缓了适工人群进入就业市场，暂时保证了社会的稳定。但是现在的教育质量又很低下，我收到很多本科是野鸡大学，研究生是清华北大的简历，感觉这镀金起不了关键作用，普遍就是不如本科就进重点本科的学生 我又要扯到价值观引导上了，本科教育就是要培养基本的素质，建立起正确的价值观、世界观以及工作学习的方法论，北邮似乎一项都没有做。说实话，上有些课，还不如泡图书馆，我虽然不上课，但图书馆的书倒是看了几百本，这一点我还是挺感谢学校的 【 在 Inter (国际米兰) 的大作中提到: 】 : 唔，师兄，这个挺吓人的。你说些具体的。

现代密码学&对称密码学&公钥密码学 可以说这三门课程会让你对密码学这个范畴有个还算比较清晰的认识，现代密码学是大三上半学期开设的，笼统地介绍了密码学的几个领域，并讲解了几个具有代表性的算法，例如DES，MD5等等。而后面两门则是分别对两种密码的延续讲解。从我的理解上来看，这也是仅仅是一种介绍性或者说概念性课程，如果有志于在密码学领域进行发展，可以去私下找老师交流，推荐王励成老师，这个老师算是北邮对密码学造诣较深的老师之一，而且人品很好，是一个能够踏踏实实做学问的老师，跟着他一定能够学到很多东西。 【 在 Inter (国际米兰) 的大作中提到: 】 : rt。请各位同学尽情发挥。为学弟学妹做点贡献。

说点积极向上的 北邮的本科生素质普遍还不错，其实也主要就是智商方面的，高考也就是个智商测验 综合素质也还不错，读完大学应该也能找到不少志同道合的朋友 就是缺乏人文氛围，脑子一根筋，思维和视野不够开阔 以前的社团也没发展起来，现在不知道如何了 对于北邮这种理工科学校，社团活动应该还挺重要的，因为很多人在为人处事、沟通交流方面存在障碍，这是个不错的锻炼机会。并且也给毕业后的就业增加了一些选择和砝码

要我说……专业课都搞到第一年来，数学啥的后学，不是说它没用，而是学了也不知道在说啥。以后用到了也就忘记了。 眼下的课程设置已经比我们那会儿好很多了，想想看从03年我们提出改课意见已经7年了，学校好像也想有所进步，不过这个转身太漫长了。 我总觉得，本科信安本身的价值还不如计算机，安全是个相对深层面的东西，当年学的很多东西都只是个概念，根本理解不了。就像学厨子，你把菜端上来让人看怎么炒的显然不如从切菜开始慢慢讲。若不如把计算机的课程搞的更深入一些，把作业搞的更难一些，安全的很多问题就看得更清楚了。我认识的最牛的人都是靠自己的……学校只是个平台，黑客不是像高中那样学出来的。 【 在 coolfantasy 的大作中提到: 】 : 就看课程设置，好像还可以，什么都有 : 但要从信息安全行业的人员需求来看，设置得很烂，当然了，这跟信安这个行业的门槛较高有一定关系 : 不只是针对北邮的信息安全，现在国内高校的课程设置和培养方式都值得讨论 : ...................

恩。。。我现在还在看概率、线性代数、数值分析和微积分，想当年我的概率论考了5次。。。最低分 数是8分 【 在 Racso (幽灵部落::Vampire) 的大作中提到: 】 : 要我说……专业课都搞到第一年来，数学啥的后学，不是说它没用，而是学了也不知道在说啥。以后用到了也就忘记了。 : 眼下的课程设置已经比我们那会儿好很多了，想想看从03年我们提出改课意见已经7年了，学校好像也想有所进步，不过这个转身太漫长了。 : 我总觉得，本科信安本身的价值还不如计算机，安全是个相对深层面的东西，当年学的很多东西都只是个概念，根本理解不了。就像学厨子，你把菜端上来让人看怎么炒的显然不如从切菜开始慢慢讲。若不如把计算机的课程搞的更深入一些，把作业搞的更难一些，安全的很多问题就看 : ...................

若不如把计算机的课程搞的更深入一些，把作业搞的更难一些，安全的很多问题就看得更清楚了。 把计算机的课程加进去，这句话是实在话... 【 在 Racso 的大作中提到: 】 : 要我说……专业课都搞到第一年来，数学啥的后学，不是说它没用，而是学了也不知道在说啥。以后用到了也就忘记了。 : 眼下的课程设置已经比我们那会儿好很多了，想想看从03年我们提出改课意见已经7年了，学校好像也想有所进步，不过这个转身太漫长了。 : 我总觉得，本科信安本身的价值还不如计算机，安全是个相对深层面的东西，当年学的很多东西都只是个概念，根本理解不了。就像学厨子，你把菜端上来让人看怎么炒的显然不如从切菜开始慢慢讲。若不如把计算机的课程搞的更深入一些，把作业搞的更难一些，安全的很多问题就看得更清楚了。我认识的最牛的人都是靠自己的……学校只是个平台，黑客不是像高中那样学出来的。 : ...................

傅里叶变换有啥用啊。。。。。。。。。。。