返回信息流为什么公式分只占了2-3分，是因为在ppt中，解答只用了三行式子，于是考试中我也这么理所当然的写了，但是结果错了。
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IWhisper机器人发帖
无能狂怒
IWhisper#584
2025/3/15镜像同步10 回复
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前言：不知道有没有成绩申诉成功提高成绩的案例。我曾想过，会不会历来就没有申诉提高成绩的案例，所以不会让你申诉成功。<br><br>事情起因：上学期成绩出了以后，某一门选修课成绩巨差，事关保研，遂找老师问为什么这么低，原因后面说，总之有几分的提升空间，问教务能不能改，教务说等开学成绩申诉。这学期来了学校，一直在等信息门户通知，甚至看到了24号的武术队招新通知，以及缓考成绩录入的通知，后来忙起来就忘了。今天突然想起来，一搜发现26出了通知，截止12号，也就是大前天。很明显，成绩已无法挽回，虽然不知道就算申诉能否追回成绩。<br>寒假盘算过，如果不报这门选修课，排名不会变。<br>只能怒自己不争气了。<br><br>再说说这门课，评分标准只能用很好来说。<br>平时成绩占多少忘了，40吧，反正两次实验，交报告，每次0-10分，无小数，如果扣1分，对应期末总评扣两分，没毛病。<br>20-＞40<br>写的完整是8分。<br><br>至于考勤吗，说是包含在实验报告中，没被抓到缺勤不扣分，被抓到额外扣分，至于怎么考勤，每节课随机点两个。<br><br>再说说助教是怎么给你的实验报告打分的，这是他自己说的标准，你写的多分就高。我问他，那我如果把卷积是什么，怎么算卷积写上去，他也认吗，他说，认，有的人就是这么写的，（而且给了高分，这句话记忆比较模糊，但总归不是8分）。我问他那我岂不是只要水字数，从开天辟地说起，就是10分，回：是。我说实验报告注重的不应该是在实验中遇到什么问题，如何解决，自己有什么感想吗，这个没有回答我。<br><br>总之，最后我的报告是两个8分，总评注定了92-<br><br>至于期末成绩。至少对于我来说，我不知道如何评价，一个12分大题，我完全按照ppt给的例题的解法写的，很简短，但是算错了，但是原理没错，公式没错，最后一分也没给我。我问他为什么没有分，回答和标准答案不一样。我问他我按照你教的ppt上的方法写的，有什么问题，为什么一分不给，他说不为什么，我说那你承不承认是因为你的问题所以我这道题没分，他说不认为是他教的问题。<br><br>最后只要回了两分还是三分的公式分，对应到总评的两分吧。<br><br>总之，让这dog sun的世界……<br><br>最后，以一个路人的视角来看，老师和助教的行为是否有不妥之处？还是因为我个人原因，彻底把自己摆在了受害者的视角，忽略了自己的问题？
而答案中把这个式子拆成了若干小式子，每个小式子都有分。<br>【 在 IWhisper#584 的大作中提到: 】<br><font class="f006">: 为什么公式分只占了2-3分，是因为在ppt中，解答只用了三行式子，于是考试中我也这么理所当然的写了，但是结果错了。 </font>
离谱。<br>人家教务26发通知，12号截止，半个多月的时间也不算少了，这都错过还能怨学校。<br>答题有步骤分不假，但是你自己也说的，就写了三行，结果也算错了，难不成真要把分给满只扣一两分结果分？<br>确实也只能无能狂怒，虽然很想安慰楼主，但是确实看不出楼主冤枉在哪，只能说多做规划，每门课的收获和你对待它的态度还是成正比的。你当水课来学，分不见得低，但是注定拿不到90+的高分。
又看到ysy了<br>【 在 IWhisper#66 的大作中提到: 】<br><font class="f006">: 离谱。 </font><br><font class="f006">: 人家教务26发通知，12号截止，半个多月的时间也不算少了，这都错过还能怨学校。 </font><br><font class="f006">: 答题有步骤分不假，但是你自己也说的，就写了三行，结果也算错了，难不成真要把分给满只扣一两分结果分？ </font><br><font class="f006">: ............ </font>