返回信息流有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑，搬搬运运而已，无需教师过多的参与，其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力，空间想象能力，思维能力，而且能促进幼儿的手，恼，眼，协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力，但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机的示范，指导，点拨。否则，便不可能有这样大的效果。
这段文字的主旨是（）
A 幼儿的健康发展离不开结构游戏
B 幼儿教师与幼儿能力的形成有很大的关系
C 合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D 幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏
党史选的B 华图选的C
这是一条镜像帖。来源：北邮人论坛 / civil-servant / #13005同步于 2008/10/28
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为什么这道题在中央党史和华图上的答案不一样[求助]
monica
2008/10/28镜像同步25 回复
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9 条回复
是后半部分是重点 但后面强调的观点是针对前面“无需教师过多的参与”的观点的 而且全文都在强调的是幼儿能力的培养 而不涉及到教师的合格不合格的问题 只是强调教师辅导的一个作用
前面是提出看法，后面对这种看法进行讨论说明应如何看待这类问题i，答案B
【 在 Monica 的大作中提到: 】
: 有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑，搬搬运运而已，无需教师过多的参与，其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力，空间想象能力，思维能力，而且能促进幼儿的手，恼，眼，协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力，但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机的示范，指导，点拨。否则，便不可能有这样大的效果。
: 这段文字的主旨是（）
: A 幼儿的健康发展离不开结构游戏
: ...................
B
【 在 Monica (Monica) 的大作中提到: 】
: 有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑，搬搬运运而已，无需教师过多的参与，其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力，空间想象能力，思维能力，而且能促进幼儿的手，恼，眼，协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力，但要使结构游戏发
: 这段文字的主旨是（）
: A 幼儿的健康发展离不开结构游戏
: ...................