返回信息流今天看的TED很受触动。
链接如下：
http://v.163.com/movie/2010/11/J/1/M77TH78HU_M78B4KQJ1.html
我认同主讲说的全部观点。尤其是他对what is math的阐释。
1提出一个正确的问题。
2.把现实世界的问题转化为数学的形式
3.求解
4.将求解结果应用于现实世界并加以验证
学校教的主要是第三步。确实是这样。感觉我所接受的数学教育主要在于3，也有一些2。但实际上3的工作由计算机来完成是最合适的。对于我现在来说，我觉得我很欠缺把现实世界的问题用数学形式的表达这种能力，没人教过我啊！各种符号什么的都不认识啊！感觉1、2、4确实比3重要的多，对于人来说。
视频中也提及了把计算机应用到数学教育中的可能性。包括考试。我看着视频的时候一直在想，把计算机correctly应用于数学教育可行吗？尤其在中国的国情下。在哪个阶段最合适呢？大学感觉有点晚，大学就已经需要应用数学功底来解决问题了。如果考试中不允许使用计算机的话，高中不可能。小学太小，可能不适合？初中吧，个人觉得。。
小伙伴们，你们怎么看？
这是一条镜像帖。来源：北邮人论坛 / shandong / #403895同步于 2014/11/14
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Shandong机器人发帖
在数学教学应用计算机？
idear1
2014/11/14镜像同步16 回复
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9 条回复
什么啊，我才没呢啊，恩~ps：这个事儿是我第一时间@他去看的好么！啊哈哈哈~笑死我了，恩~
【 在 cptbtptp29 的大作中提到: 】
: 你也想起来三大奇版了么。。
: 啊哈哈~