返回信息流一,实验室介绍
北京邮电大学先进光网络研究室隶属于信息光子学与光通信研究院,依托我校“信息光子学与光通信”教育部重点实验室,主要从事光通信系统与网络的研究与开发工作。研究室现共有教师7名,其中教授2名,副教授3名,讲师2名,博士和硕士研究生80人左右。课题组从七十年代末就开始从事高速数字光纤通信系统、波分复用光纤通信系统等方面的研究,曾完成过多项国家级和部级重点研究项目,多次获得省部级科技进步奖和国家攻关优秀成果奖,具有丰富的研究经验。96年以来开始研究WDM全光通信网,是国内最早开展全光网研究的几家单位之一。多年来,课题组先后承担或参与完成了二十余项国家科技部及自然基金委相关的重大、重点研究课题,包括国家863计划重大专项“高性能宽带信息网(3Tnet)”课题,以及CANONET项目和NSFCNet网的研究和建设等。在通信信息网络融合的大潮中,近年来,实验室的研究方向也在从光网络向宽带网络技术、光载无线等领域拓展。
同时,研究室一直同业界各重要研究机构和企业保持良好的研发合作,包括中兴通讯、华为、朗讯贝尔、中国电信、中国联通、信产部电信研究院、中国电力科学研究院、中科院长春光机所等。在研究生培养方面,研究室已经形成了一套严格、稳定、科学的培养机制,并高度重视学生的实际科研能力的培养,使得每位同学都能在科研项目中,学以致用,充分挖掘和锻炼自己的工作能力。因此,研究室的毕业生一直受到各用人单位的充分肯定与认可。目前,毕业生已经遍布各大通信运营商、规划/设计院及业内主要的设备商。
欢迎基础扎实、有责任心、有理想的本科毕业生与硕士毕业生报考本实验室,本科专业可为通信类、电子类、光学与物理学等。
二, 实验室导师组人员组成
顾畹仪
教授,博士生导师,北京邮电大学信息光子与光通信重点实验室副主任,北京邮电大学学术委员会副主任。1992 年获国家有突出贡献的中青年专家称号, 2001 年获全国优秀教师称号,2006年被评为信息产业部科技创新先进工作者和北京市教学名师。
顾畹仪教授长期从事光纤通信的教学和科学研究,近几年来顾教授带领的课题组承担了多项国家 863 和国家自然基金项目,对全光网的节点技术(OADM、OXC节点)、管理技术、路由波长算法、智能光网等领域进行了广泛而深入的研究,科研成果先后获国家科技进步二等奖一次,部级科技进步三等奖 3 次,二等奖 2 次,一等奖一次。编写的“光纤通信系统”教材被评为国家级精品教材。发表百余篇论文,已获得发明专利 7 项。
研究方向: 下一代光网络与宽带网络技术
办公地点:教三楼7层710室;办公电话:010-62281173-601
Email:wyg@bupt.edu.cn
张杰
教授,博士生导师,北京邮电大学信息光子学与光通信研究院副院长。中国通信学会高级会员,十五863计划3Tnet重大专项光网络组任务专家,APOC2007、PS2009、OECC2009、ACP2009、ONDM2010等国际会议TPC委员。北京市优秀教师(2008)、信产部信息产业科技创新先进工作者(2006)、北京市高校青年教师师德先进个人(2004)。入选教育部新世纪优秀人才支持计划(2005)、北京市科技新星计划(2004)。
主持承担国家、省部和企业合作项目近20项,参与建设CAINOnet、NSFCnet、3Tnet、新一代高可信网络等一批具有国际先进水平的大型光网络项目;获授权国家发明专利10项,在审14项;提交ITU-T标准提案17篇,1篇获工信部国际电信联盟优秀文稿奖;出版论著和教材6部,发表SCI/EI检索论文100余篇。曾获信产部科技进步一等奖、广东省科学技术三等奖、北京高校青年教师教学基本功比赛理工组二等奖。
课题研究方向包括多层多域智能光联网标准、协议和算法、光传送网与波长交换光网络、大容量光交换/路由设备、超高速波分传输系统、光与无线融合通信技术等。
办公地点:北邮鸿通楼516室;办公电话:010-62282139
实验室地点:北邮教三楼742室;实验室电话:010-62282048-806
Email:lgr24@bupt.edu.cn
张永军
副教授。1994年于北京邮电大学获得硕士学位,2003年于德国斯图加特大学获得博士学位。主要从事高速光纤通信系统、下一代光网络及宽带接入技术研究工作,参与多项国家863计划、自然科学基金和其它科研项目的研究工作,主持完成了863项目1项,获得信息产业部科技进步一、二、三奖各一次。发表英文专著一部和论文多篇,提交专利申请30余项,有4篇标准建议稿被国际标准组织接受。目前的研究方向为分组传送和宽度接入技术,欢迎喜欢硬件开发或者基于FPGA和ARM平台进行软件开发的同学报考。
研究方向: 下一代光网络与宽带网络技术
办公地点:教三楼7层710室;办公电话:010-62281173-603
Email:yjzhang@bupt.edu.cn
喻松
副教授,硕士生导师。2005年毕业于北京邮电大学电磁场与微波技术专业,获工学博士学位。2006年获得北京邮电大学优秀博士学位论文(共4人)。主持或参与国家自然科学基金面上项目、国家863计划项目等多项重要项目。在国际国内权威刊物《Journal of Quantum Electronics》、《Optics Letters》和《Optics Express》等期刊发表论文20余篇,其中SCI收录17篇,第一作者SCI收录10篇。论文被他人引用超过50次。其中发表在《Optics Communications》204卷59-66页上的论文被引用24次。主要研究方向为非线性频率转换技术及其应用、光OFDM通信技术、慢光缓存原理与技术和无线光通信技术。希望招生通信工程专业、物理电子学专业和物理专业的毕业生。
办公地点:教三楼7层710室;
办公电话:01062281173-605
Email:yusong@bupt.edu.cn
黄善国
副教授,硕士生导师。北京邮电大学博士毕业,并留校任教。先后主持并参与十余项国家和省部级有关光网络的项目,包括国家自然科学基金、863计划、教育部重点计划及军工项目等,并参与了多项业界各重要研究机构和企业的横向合作项目。已在国内外重要会议和期刊发表论文30余篇,其中被SCI/EI检索10余篇,申请发明专利18项,出版专著2本:《IP数据光网络技术及应用》和《光网络新业务及支撑技术》,并承担多门研究生和本科生课程的教学工作。目前主持承担的在研项目包括国际863计划、国家自然基金及合作项目等。主要研究方向是数据光网络及自动交换光网络(ASON)的路由与生存性技术,传送网规划与优化等。欢迎有志在光网络的路由、信令、资源管理,以及网络规划与优化等网络关键应用方面从事研发工作的同学报考。
研究方向: 下一代光网络与宽带网络技术
办公地点:教三楼7层742室;
办公电话:01062282048-811
Email:shghuang@bupt.edu.cn
三, 实验室项目及毕业生就业情况
目前实验室的项目包括国家973计划,国家863计划重大课题,自然基金重点课题,863探索课题,自然基金面上课题,横向项目多项,项目挺多的,所以说基本每个人都可以从中学到不少东西。实验室近几年的就业如下。
07届博士(5人)
北电网络 中国移动设计院
工信部电信研究院 国家专利局
北京邮电大学
08届博士(3人)
朗讯研究院 中国移动
凌云光子
09届博士(4人)
中科院深圳研究院 中国联通研究院
清华大学博士后 华北电力大学
07年毕业硕士(17人)
北京瞬联 趋势科技
IBM 广州海格
摩托罗拉 北京朗讯
中兴北研所(2人) EMC公司
威盛公司 网通研究院
北京德琦知识产权代理有限公司 北京移动(2人)
北电网络(2人) IBM
08年毕业硕士(22人)
Myspace 百度
中国移动总部 鼎桥
Adobe 中兴通讯(上海)
华为3COM 北京联通
北京电信 北京移动
北京联通 百度
瑞斯康达 北电
路透 NEC
北京未尔锐科技有限责任公司 大唐移动
IBM 北京未尔锐科技有限责任公司
广东移动中山分公司 中科专利商标代理有限责任公司
09毕业硕士(14人)
中国普天科技有限公司 冠群软件
中兴通讯天津分公司 公派读博
考博(北邮) 广东电信
冠群软件 爱立信北京分公司(2)
中邮通讯设计院 中国移动
握奇科技有限公司 杭州乐堂科技有限公司
新邮通信设备有限公司
另外虽然实验室的工作比较忙,但是大家还是比较自由,都是大家主动地去完成任务。实验室的学习气氛很好,有很多技术和理论大牛师兄师姐,每天都有好多人十点才回寝室。另外有很多热爱运动的同学,篮球乒乓球羽毛球都有很多人在玩,实验室每学期还有集体出游和聚餐等等.
请有意向的同学请尽快与实验室取得联系,可以发邮件或者来实验室找老师面谈。
这是一条镜像帖。来源:北邮人论坛 / ipoc / #2555同步于 2010/9/3
该镜像源已超过 30 天没有更新,可能在源站已被删除。
IPOC机器人发帖
2011年顾畹仪导师组招收免试生
angelone
2010/9/3镜像同步3 回复
订阅后,新回复会通过你的通知中心匿名送达。
3 条回复
帮顶哇
【 在 angelone () 的大作中提到: 】
: 一,实验室介绍
: 北京邮电大学先进光网络研究室隶属于信息光子学与光通信研究院,依托我校“信息光子学与光通信”教育部重点实验室,主要从事光通信系统与网络的研究与开发工作。研究室现共有教师7名,其中教授2名,副教授3名,讲师2名,博士和硕士研究生80人左右。课题组从七十年代末就
: 同时,研究室一直同业界各重要研究机构和企业保持良好的研发合作,包括中兴通讯、华为、朗讯贝尔、中国电信、中国联通、信产部电信研究院、中国电力科学研究院、中科院长春光机所等。在研究生培养方面,研究室已经形成了一套严格、稳定、科学的培养机制,并高度重视学生
: ...................