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北京邮电大学本科教学工作水平评估宣传手册目录第一部分本科教学评估基本知识 1 一、评估的目的和意义 1 1．什么是本科教学工作水平评估 1 2．本科教学工作水平评估的目的 1 3．本科教学工作水平评估的意义 1 4．本科教学工作水平评估的依据 1 二、评估内容 2 5．《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的主要内容 2 6．本科教学工作水平评估的原则 2 7．本科教学工作水平评估的主导思想 2 8．本科教学工作水平评估二级指标的评定标准 2 9．本科教学工作水平的评估结论 2 10．评估指标中的特色项目 2 三、评估的组织和实施 3 11．本科教学工作水平评估采用的评估方法 3 12．评估工作具体实施方法 3 13. 评估工作的主体和基础 3 14. 专家进校评估采取的方式 3 15．专家组一般召开的座谈会形式 4 16．专家组召开座谈会的方式 4 17．学生座谈会可能涉及的讨论内容 4 18．教师座谈会可能涉及的讨论内容 5 19．教学管理人员座谈会可能涉及的讨论内容 5 20．学术骨干、学科带头人座谈会可能涉及的讨论内容 5 21．专家听课主要观测的指标 6 22．我校接受教育部本科教学水平评估的时间 6 23．全校教职员工在本科教学工作水平评估中的注意事项 7 24．全校学生在本科教学工作水平评估中的注意事项 7 第二部分北京邮电大学本科教学概况 8 一、学校概况 8 1．办学历程 8 2．校风、校训和北邮精神 8 3. 学校领导 8 4．知名院士 9 5．办学指导思想 9 6．学校综合定位 9 7．学校功能定位 9 8．服务面向定位 9 9．学科专业定位 10 10．培养目标定位 10 11．特色项目 10 二、学校评估数据 10 12．办学规模 10 13．现有本科专业 11 14．学科建设情况 11 15．学科优势 12 16．优势特色专业 12 17．生师比和教师基本情况 12 18．实验室情况 12 19．精品课程 13 20．获得全国、北京市教学名师奖的教师 13 21．校内外实习基地建设情况 13 22．图书馆及图书状况 13 23．网络化教学环境建设 13 24．体育设施情况 14 25．学生体育活动 14 26．学校体育代表队 14 27．学生体质健康合格率 14 28．校内课外科技学术活动 14 29．学生参加学科竞赛获奖情况 15 30．学生参加科技竞赛获奖情况 15 31．社团情况 15 32．学生艺术团的活动 16 33．部分学生文化节日和活动 16 34．学生生源 16 35．学生大学英语国家四级考试情况 16 36．毕业生上研和就业情况 16 第一部分本科教学评估基本知识一、评估的目的和意义 1．什么是本科教学工作水平评估本科教学工作水平评估是国家教育行政部门依据一定的考核标准对高等学校本科教学工作的总体情况进行的国家级、权威性的评估。 2．本科教学工作水平评估的目的通过评估进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，促进学校自觉地贯彻执行国家的教育方针，按照教育规律进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益，办人民满意的教育。 3．本科教学工作水平评估的意义通过本科教学工作水平评估，大力推动学校转变教育观念，明确办学思想，加大教育投入，加强教学建设，深化教学改革，严格教学管理，保障和提高人才培养质量。开展本科教学工作水平评估工作是高等教育体制改革的需要，是不断提高教学质量的需要。本科教学工作水平评估的最大受益者是学生。 4．本科教学工作水平评估的依据普通高等学校本科教学工作水平评估以《中华人民共和国高等教育法》为依据，具体按照教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》进行。二、评估内容 5．《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的主要内容《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》由指标体系、评估指标和等级标准、评估结论及其标准、有关说明等四部分组成。指标体系含有7个一级指标，19项二级指标，44个观测点，1个特色项目。 6．本科教学工作水平评估的原则二十字方针：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。 7．本科教学工作水平评估的主导思想本科教学工作水平评估的主导思想是"三个符合度"，即：(1)学校确定的目标（学校的定位、人才培养目标）与社会要求、人才的全面发展和学校的实际情况的符合程度；(2)学校的实际工作状态与确定的目标的符合程度；(3)学校所培养人才的质量与学校定位和目标的符合程度。 8．本科教学工作水平评估二级指标的评定标准分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。 9．本科教学工作水平的评估结论评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，其标准如下：优秀：A≥15，C≤3，（其中重要项目A≥9，C≤1），D=0，特色鲜明；良好：A+B≥15，（其中重要项目A+B≥9，D=0），D≤1，有特色项目；合格：D≤3，（其中重要项目D≤1）。 10．评估指标中的特色项目特色项目是指在长期办学过程中积淀形成的，本校特有的，优于其他学校的独特优质风貌。它对优化人才培养过程，提高教学质量作用大，效果显著，有一定的稳定性，并在社会上有一定影响、得到公认。特色可体现在不同方面：如治学方略、办学观念、办学思路；科学先进的教学管理制度、运行机制；教育模式、人才特点；课程体系、教学方法以及解决教改中的重点等方面。三、评估的组织和实施 11．本科教学工作水平评估采用的评估方法采用建立评估指标体系、明确评估内容和标准，并实施定性评估与定量评估相结合的评估方法。 12．评估工作具体实施方法评估工作分为学校自评自建、专家组进校考察、考察后学校整改三个阶段进行。 13. 评估工作的主体和基础学校是评估工作的主体。自评自建阶段是教学评估工作的基础，参评学校要认真对照评估方案，总结学校教学工作经验和特色，找出办学中存在的主要问题并提出改进措施，提供相应的背景材料，写出自评报告。 14. 专家进校评估采取的方式采取的是"听、看、查、访、测、评"等方式。听--认真听取学校领导有关教学工作的汇报、深入课堂听教师讲课，召开校领导、教师、中层管理干部、学生等有关人员座谈会，广泛听取教师和学生的意见。看--查看、审阅有关文档和资料，考察校园环境。查--考察学校图书馆、实验室、教室、计算机房、网络中心、体育场馆、食堂、学生宿舍等教学设施和办学条件，调阅随机抽取的学生毕业论文和实验、实习报告、考试试卷。访--走访院、部、处、教研室、办公室、学生宿舍、学生食堂、生活设施及其它学生活动场所；查阅教学计划、教学大纲、教材等有关资料和教学管理文件档案。测--对学生进行基本技能测试。评--在考察结束前专家组向学校主管部门领导、学校领导反馈整改意见。 15．专家组一般召开的座谈会形式 (1) 校领导座谈会 (2) 学生座谈会 (3) 青年教师座谈会 (4) 中老年教师座谈会 (5) 教学管理干部座谈会 (6) 学生工作管理干部座谈会 (7) 用人单位、校友座谈会 16．专家组召开座谈会的方式座谈会由专家组确定讨论提纲和与会人员名单，会议一般安排在2小时之内。 17．学生座谈会可能涉及的讨论内容 (1) 在校学习期间最大的收获是什么。 (2) 对哪一门课，哪一位教师印象最深。 (3) 我校在学风、教风及工作作风上有什么特点。 (4) 教室、实验室、图书馆、运动场及体育设施开放与使用情况。 (5) 学校课外科技、文化活动开展得如何。 (6) 学校伙食、生活条件如何。 (7) 对学校的教育教学工作有什么建议。 (8) 对本科教学水平评估工作的认识和理解。 (9) 与学生在校学习、生活密切相关的其他问题。 18．教师座谈会可能涉及的讨论内容 (1) 教学、科研、社会服务三者的关系；本科教学工作的地位及其与学校其他工作的关系。 (2) 教学改革情况、措施及成效；教学有什么特点；培养本科生情况。 (3) 学风、教风、工作作风的情况。 (4) 本科生社会实践的开展情况。 (5) 多媒体教室、实验室使用情况。 (6) 校内外实习基地建设、管理和使用情况。 (7) 师资队伍情况、青年教师情况。 (8) 教学管理情况、专业建设、课程建设、教材建设情况。 (9) 与本科教学工作密切相关的其他问题。 19．教学管理人员座谈会可能涉及的讨论内容 (1) 教学工作的地位及其与学校其他工作的关系。 (2) 管理改革对促进本科教学工作的情况；各项管理工作如何体现为教学工作服务。 (3) 教学质量监控工作。 (4) 教学改革的措施及成效；创新人才培养及其特色。 (5) 学风、教风、工作作风的情况；校园环境情况。 (6) 本科教学经费、教学设施、实验及实习设备、图书资料等情况。 (7) 校内外实习基地建设、管理情况。 (8) 师资队伍情况、青年教师培养情况。 (9) 与本科教学工作密切相关的其他问题。 20．学术骨干、学科带头人座谈会可能涉及的讨论内容 (1) 学科的建设与发展情况。 (2) 学术队伍结构情况。 (3) 学校在学科人才培养方面的支持力度。 (4) 青年教师培养方面采取的措施。 21．专家听课主要观测的指标普通高等学校本科教学工作水平评估（试行）专家听课评价表开课单位：课程名称： □基础课专业基础课 □专业课授课教师：年龄层次：□老 □中 □青授课班级：授课时间：地点：听课后的分项评价：请在下列各题之后的相应评分位置填入您的选项，只限单选。选项标准：A完全同意，B同意，C一般，D不同意，E完全不同意评价项目 A B C D E 1 讲课有热情，精神饱满。 2 讲课有感染力，能吸引学生的注意力。 3 对问题的阐述深入浅出，有启发性。 4 对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。 5 对课程内容娴熟，运用自如。 6 讲述内容充实，信息量大。 7 教学内容能反映或联系学科发展的新思想，新概念，新成果。 8 能给予学生思考、联想、创新的启迪。 9 能调动学生情绪，课堂气氛活跃。 10 能有效地利用各种教学媒体。专家听课后总体评价（分为优、良、中、及格、不及格五等）对课堂内容以及其它方面的具体意见或建议：听课专家（签字）年月日 22．我校接受教育部本科教学水平评估的时间我校定于2007年12月2日至7日接受教育部本科教学水平评估。 23．全校教职员工在本科教学工作水平评估中的注意事项全校教职员工应以主人翁的态度关心学校的发展，时时了解和关注评估建设动态，积极献计献策、积极投入到迎评建设工作中来。 (1) 要认真学习有关评估工作的文件、了解评估指标体系，按照学校的统一部署扎扎实实地做好本职工作，树立全员参与、各负其责的观念。 (2) 要了解学校的发展规划、目标定位和教学工作的总体情况；要准备随时参加评估专家组指定的座谈会；积极宣传学校教学工作所取得的成绩、宣传学校的教学改革与建设、宣传学校的办学特色。 (3) 教师要严谨治学、从严执教、认真上好每一堂课，提高教学质量、着力培养学生的创新精神与实践能力、特别要注意学生思想道德素质的培养与提高。 (4) 要加强教室、实验室等教学环境建设，自觉做好实验室教学仪器设备的维护工作，确保仪器设备完好、环境干净、整洁；开放实验室，做好实验室规范化管理工作。 (5) 要做好校园美化、治理和维护工作，确保拥有良好的校园学习、工作和生活环境。 24．全校学生在本科教学工作水平评估中的注意事项在迎接教育部专家组评估中，全校学生应注意以下几点： (1) 要了解本科教学工作评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好迎评工作。 (2) 要自觉遵守校纪校规、形成良好的学风。杜绝上课迟到、早退、课堂吃东西、打手机等现象。 (3) 要积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动，培养健康的兴趣、爱好。 (4) 要认真上好体育课，积极参加早操等健身活动； (5) 要注重自身思想道德修养的提升，讲究礼貌待人、使用文明用语、自觉参与各项迎评活动，努力展示良好的精神风貌。 (6) 配合专家开展工作，随时准备参加评估专家组指定的学生座谈会和学生基本技能测试。第二部分北京邮电大学本科教学概况一、学校概况 1．办学历程北京邮电大学原名北京邮电学院，正式成立于1955年，是新中国成立后经政务院批准、由邮电部组建的第一所邮电高等学府。1955年学校即开始招收研究生；1960年成为64所全国重点院校之一；1981年成为国家首批硕士与博士学位授权单位；1993年经原国家教委批准更名为"北京邮电大学"；1998年成为国家首批重点建设的61所"211工程"院校之一；2000年成为教育部直属高校；2004年成为全国56所设立研究生院的高校之一。在2005年建校50周年之际，教育部和信息产业部联合签署协议共建北京邮电大学，进一步推动学校的建设与发展。 2．校风、校训和北邮精神校风：团结勤奋严谨创新校训：厚德博学敬业乐群北邮精神：崇尚奉献追求卓越 3. 学校领导党委书记：王亚杰校长：林金桐党委副书记：赵纪宁、牟文杰副校长：张英海、任晓敏、薛忠文、杨放春、温向明 4．知名院士中国科学院资深院士叶培大教授、中国工程院院士周炯槃教授、两院院士陈俊亮教授、吉尔吉斯斯坦共和国国家科学院外籍院士徐大雄教授、中国工程院院士刘韵洁教授。 5．办学指导思想坚持党的教育方针和社会主义办学方向，深入贯彻落实科学发展观，建设多科性、研究型、开放式的世界高水平大学；坚持面向国民经济、国防信息化、首都经济的发展，特别是为信息通信领域发展，培养高素质的专门人才和拔尖创新人才；坚持教育以学生为本、办学以教师为本，牢固树立"质量是生命线"的观念，牢固确立本科教学的中心地位，加强学生创新精神和实践能力的培养，不断提高教育教学质量；坚持支撑和引领信息通信科技进步，积极发展具有鲜明特色的学科专业，不断提升学校核心竞争力。 6．学校综合定位多科性、研究型、开放式的世界高水平大学，其中多科性是学校类型定位，研究型是办学层次定位，开放式是办学模式定位，世界高水平大学是学校办学水平定位。 7．学校功能定位人才培养、科学研究和社会服务。 8．服务面向定位紧密围绕国家重大战略需求，积极为国民经济、国防信息化、信息通信产业、首都经济的发展服务。 9．学科专业定位以信息科技为特色，工学门类为主体，工管文理相结合，多学科协调发展。 10．培养目标定位培养德智体美全面发展、基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新精神的高素质人才。 11．特色项目特色一：以"崇尚奉献，追求卓越"的北邮精神建校育人，构建一流的信息通信学科专业体系，培养"情系国脉"的高素质人才。特色二：与信息通信行业发展良性互动，产学研紧密结合，全面提升办学水平。二、学校评估数据 12．办学规模学校现设有电信工程学院、计算机科学与技术学院、信息工程学院、电子工程学院、自动化学院、理学院、经济管理学院、语言学院、文法经济学院、软件学院、国际学院、网络教育学院、继续教育学院、民族教育学院14个学院。现有教职工2193人，其中专任教师1163人；有全日制在校学生18799人，其中本科生11533人。学校现有校舍建筑面积62.82万平方米，固定资产总值12.20亿元。 13．现有本科专业学校现有工、管、文、理、经、法6个学科门类的34个本科专业，其中工学类17个、理学类4个、管理学类8个、经济学类2个、文学类2个、法学类1个。本科专业设置一览表学科门类专业数目专业名称比例工学 17 通信工程、电子信息工程、计算机科学与技术、网络工程、工业设计、机械工程及自动化、测控技术与仪器、物流工程、信息安全、自动化、信息工程、数字媒体艺术、智能科学与技术、电子科学与技术、软件工程、电信工程及管理、电子信息科学与技术 50% 理学 4 数学与应用数学、应用物理学、信息与计算科学、光信息科学与技术 11.77% 管理学 8 信息管理与信息系统、工程管理、工商管理、电子商务、会计学、市场营销、公共事业管理、电子商务及法律 23.53% 经济学 2 经济学、国际经济与贸易 5.88% 文学 2 英语、日语 5.88% 法学 1 法学 2.94% 合计 34 100% 14．学科建设情况我校学科专业已经涵盖理学、工学、文学、法学、经济学、管理学、军事学、教育学、哲学等9个学科门类，涉及21个一级学科。现有2个覆盖7个二级学科的一级学科国家重点学科、13个省部级重点学科、8个具有博士硕士整体授予权的一级学科、5个博士后流动站、14个博士点、41个硕士点（另有管理和工程两类8个专业学位硕士点），34个本科专业。 15．学科优势在全国的学科专业排名中，我校优势特色学科专业位居前列，在2006年教育部一级学科评估中，我校一级学科"信息与通信工程"、"电子科学与技术"均排名第三，"计算机科学与技术"排名第十三。2007年我校一级学科"信息与通信工程"、"电子科学与技术"被教育部批准为一级学科国家重点学科。 16．优势特色专业依托优势学科，学校重点建设了"通信工程"、"信息工程"、"计算机科学与技术"、"电子科学与技术" 、"信息安全"、"电子商务"、"机械工程及自动化"、"应用物理学"8个优势特色专业。 17．生师比和教师基本情况生师比为17.67：1，专任教师中具有硕士、博士学位的比例为82.2%，其中具有博士学位的比例为46.3%。师资队伍中具有教授、副教授职称的教师比例为48.9%；35岁及以下的教师比例为50.3%；具有外校学缘的教师比例为55.4%，已形成一支职称、学历、年龄、学缘等结构合理，发展趋势良好的师资队伍，满足人才培养的需要。 18．实验室情况学校现有49个教学实验室，物理教学实验中心、电子信息实验教学中心、计算机与信息网络实验教学中心被评为北京市实验教学示范中心。其中，电子信息实验教学中心已通过教育部组织的国家级实验教学示范中心专家评审。 19．精品课程目前，学校已建成"计算机组成原理"、"现代交换原理"、"通信原理"、"现代密码学"、"大学英语"5门国家级精品课程；"信息论"等14门北京市级精品课程、"教育部－微软精品课程"建设项目2项；"教育部－IBM精品课程"建设项目1项以及23门校级精品课程。 20．获得全国、北京市教学名师奖的教师国家级教学名师奖获得者：纪越峰教授。北京市教学名师奖获得者：白中英教授、顾畹仪教授、肖井华教授、吕廷杰教授。 21．校内外实习基地建设情况学校现有47个稳定的校内外实习基地和实习场所，9个学生创新实践基地和 1个国家级大学生文化素质教育基地。 22．图书馆及图书状况总馆藏图书近344万册（件），生均馆藏图书为148.8册。 23．网络化教学环境建设我校是国内最早建设校园网的高校之一。是CERNET的发起单位和主干网华北地区主节点之一。2004年12月北京邮电大学成为"中国下一代互联网示范工程CNGI核心网CERNET2"的主节点之一，使用CERNET2研究试验网为高校、企事业和研究单位提供纯IPv6直接接入，其科研成果获得了教育部2006年度科技进步一等奖。 24．体育设施情况学校现有2个400米塑胶跑道标准田径场、2个人工草皮足球场、17个篮球场、9个排球场及体操房、健身房和乒乓球房各1个、游泳馆与体育馆各1座。运动场馆总面积达72332平方米，生均运动场面积3.85平方米。 25．学生体育活动学校每年举办全校春季田径运动会和传统比赛"篮俱杯"篮球赛、"校长杯"足球赛等，成立了跆拳道协会、乒乓球协会、羽毛球协会、足球协会、篮球协会、德馨棋牌协会等11个学生体育社团。学校还积极承办了四届富士通杯国际大学生围棋赛、首都高校图书馆第七届田径运动会和"迎奥运"首都高校第四十五届学生田径运动会等体育赛事。 26．学校体育代表队学校已组建有田径、男女篮球、男女足球、男女乒乓球、武术、健美操、围棋等10支学生体育代表队，培育了乒乓球、武术等优势项目。近三年来，校运动队获得第一名22个，第二名25个，第三名44个。乒乓球队还代表北京市大学生参加了第六届、第七届全国大学生运动会。 27．学生体质健康合格率 2005-2006、2006-2007学年学生体质健康标准的测试合格率均在99.7%以上。 28．校内课外科技学术活动学校开创"学生创新奖"、"创业计划大赛"和"创意大赛" 三大赛事，其中"学生创新奖"大赛被誉为我校的"诺贝尔"奖。学校以三大赛事为龙头，积极开展一系列以启迪学生思维、开阔学生眼界为主旨的学术活动，如"ICT 文化节"、"我的E校园"专题论坛、"BEA IMS应用创意和开发大赛"、"头脑风暴"知识竞赛等。 29．学生参加学科竞赛获奖情况在历届全国大学生电子设计竞赛、全国数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、大学物理、高等数学等学科竞赛中均取得优异成绩，在北京地区高校名列前茅。仅2004-2007三年，在美国国际数学建模竞赛中，我校就有132人次获奖；在全国大学生电子设计竞赛中，有27人次获全国一等奖，39人次获全国二等奖。 30．学生参加科技竞赛获奖情况在科技类竞赛中，我校学生也频频获得优异成绩。如在2006年ACM国际大学生程序设计大赛（亚洲区）中获2个银奖、2个铜奖；在2006年欧盟网格Plugtests大赛中获第二名；在2006年国际嵌入式开发大赛中获全球第五名；在IEEE CSIDC 2006年全球计算机设计大赛中获全球第二名，创下了中国大陆学生在该项竞赛中的最佳记录；在2007年亚太大学生机器人国内选拔赛中获第三名；在2007年"挑战杯"智能机械挑战赛中获北京赛区冠军。 31．社团情况学校成立了信息安全协会、心语社、Sojoy漫画社等40多个社团组织。通过一年一度的"社团百花节"，展示学生风采。结合我校自身特色，还成立了一些科技类、学术类社团或团队，如微软俱乐部、JAVA协会、IEEE北邮分会等一系列独具特色的社团科研实践项目团队。 32．学生艺术团的活动学校有学生艺术团，包括爱乐合唱团、亿阳管弦乐团、舞蹈团等在内的优秀艺术团体。其中爱乐室内合唱团在北京市首届"歌声与琴声"合唱比赛中获得最佳音色奖，舞蹈团在首都街舞比赛中荣获一等奖。 33．部分学生文化节日和活动学校每年都要举办包括"一二 · 九" 文艺表演、"一二 · 九"火炬接力、"五月鲜花"合唱比赛、服饰文化大赛、 "3· 15"权益周、校园歌手大赛等在内的传统文化体育活动。并在此基础上不断推出形式新颖的特色活动，例如彰显挑战精神的"校园吉尼斯大赛"、旨在宣传校园文化的"家春秋"名人论坛、展示女生风采的"金秋女儿节"、宣传奥运精神的"奥运大讲堂"等活动。 34．学生生源我校招生种类包括统招生、保送生、自主招生、特长生、高水平运动员等，招生范围覆盖31个省、市、自治区及港澳台地区。我校生源质量好，2007年，在高考总分为750分的29个省区中，录取平均分高出当地重点线50分以上的省份数有28个。 35．学生大学英语国家四级考试情况近三年，我校学生大学英语国家四级考试一次通过率平均为85.5%、累计通过率平均为96.7%。 36．毕业生上研和就业情况连续三年，我校本科毕业生读研率大于36%，就业率大于98 %，在全国高校中名列前茅。