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mit公开课比北邮好。为什么不抄？

2025/5/17镜像同步44 回复

看到今天很热门的讨论教学质量的帖子，有感而发。反正要毕业了，也敢评论两句。北邮很多课很好——但也很多课教学一言难尽，很难说相比自习能好多少，甚至可能不如自习。我就常看到同学上课的目的是监督自己认真看网课，何其荒唐。许多教科书也古老到家了，例如计算机系统结构，与上世纪八九十年代发行的那一版比起来居然没什么变化，仅仅是象征性与时俱进地加入一些蜻蜓点水带过的华为昇腾还是鲲鹏内容。但好在这不是北邮的问题，根据我对国内各个学校同学的采访，基本是半斤八两，甚至北邮还略好些，没有像哈工那样布置做不完的大作业和考试，给了学生自由发展和探索的空间，这是很值得珍惜的。但与之对比是境外的教学质量。哪怕是mit录播公开课，毋庸讳言都不知道比大部分老师上课高到哪里去了。北邮去大厂人多，知道字节擅长ab test，北邮倘若设几门课，ab test人工教学和mit录播，胜负恐怕难说。主要是怕MIT那边输不起，万一被咱们老师的个人魅力给比下去了呢？类似的课在csdiy上太多了，随便抄一门到境内，都是吊打众校的高度。许多课有配套的开源代码，课纲符合学生认知规律，ppt和课本每年随技术进展更新。光是出于省钱避免无效的教研的考虑，直接抄就是最优选择。鲁迅说拿来主义，意思是不要敝帚自珍，看到别人好的就要学。新文化运动已经一百多年了，鲁迅绝对不希望那时的观点到现在还是先进思想。这已经是危急存亡的时候了，如果人工不如录播，自然社会就会问为什么还要北邮，学生不想当最后一批北邮人，领导们难道想当最后一任北邮领导吗？我看信息门户，校领导们去欧洲考察很多，这当然很好，要是能顺便把咱北邮的对外交换水平，不说提高到上交、北航那种“别人家的孩子”级别，哪怕能跟杭电看齐大家也谢天谢地了。但如果是为了改善教学，去不了美国就去港校新加坡，能不能请一些老师来北邮示范一下教学的艺术呢？除了对外考察，我还希望校领导对内考察。我在信息门户看到领导们特爱视察马原课，这当然也很好，思想阵地嘛，必须得牢牢把握！但问题是，北邮又不是北大马院，从马原课里能看出个啥教学水平的所以然来呢？视察就该看专业课。随机挑一天工作日，譬如周二下午一点五十分，穿上兜帽背上书包，只身一人悄悄走进教三的某个快坐满人的教室，坐到前三五排为宜，打开笔记本电脑遮住脸，先听一节课，看看昏昏欲睡否，下课时抓住坐比较前排爱学习的三五个同学问，同学，我是徐坤/续梅，我是来搞教学改革的，你觉得这堂课怎么样？你还推荐我去偷听那堂课？然后你就会听到有史以来对北邮本科教学最爆的评价。

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