返回信息流陈凯歌1987年作品，关于插队知青的人道主义挽歌。影片围绕一名插队知青老杆几个月的教师生活展开，对文化大革命对国家、社会和个人造成的悲剧进行了无声的控诉。影片中的几个场景的象征含义没有看懂，写在这里和大家共同探讨。
一、沉默的放牛娃。影片中段，老杆在给学生上课的时候，看到校舍不远处的山坡上一个戴草帽的小孩独自放牛，便走出校舍，蹲在放牛娃旁边，说“我教你认字”。放牛娃沉默不语。影片结尾，老杆离开学校，走到立有很多株枯木的山坡上时，再次遇到放牛娃。娃娃仰起头，透过破草帽的缺口，木然的看着老杆。影片结束。
二、最后一堂课。老杆因为不按照课本讲课而被迫离开学校，最后一堂课上，老杆给学生讲了一个牛吃尿的故事，说牛很倔，一般都不听话，但是牛喜欢吃咸的东西，所以当人往草上屙尿的时候老牛就会很听话。讲这个故事的时候，老杆在黑板上写了一个字，上面是“牛”，下面是“水”。写完这个字后，影片给了老杆一个憨笑的特写。
三、留给王福的口信。王福是一个家境贫寒但勤奋好学的初三学生，每天夜里都在老杆的房间里抄他的那本新华字典。王福有一段台词很感人，说“等初三毕业了，我就回队里干活，我要把抄好的字典带回去，以后有了更大的字典，我还要抄”。老杆离开学校的时候，在宿舍的桌子上用粉笔给王福留了一个口信，写到“王福：今后不管是什么永远都不要抄，字典也不要抄”。这句话的内涵是什么？我没有完全想清楚。是告诫王福要有自己的思想，不要沦为盲信信仰的狂徒，成为可以被主流力量往头脑里屙屎屙尿的坐便器？
这么理解应该是讲得通的，我想整部电影的主旨也是想要传达这样一个信息：人要有自己的思想，实事求是的对待生活、感悟生活，客观的记录生命流失的每一个瞬间。影片有三个场景比较明确的反映了这一主题。
第一，老杆在回答上面派来的教育干事关于为什么不按课本讲课的问讯时，答道“没有用”。从影片中穿插的老杆抄在黑板上的课文可以看出，课本传达的是千篇一律的阶级斗争大好形势，是领导上鼓动普罗大众盲信跟从的迷幻剂。迷幻剂没有用，只有对生活的真实感悟和记录才有讲授的意义。
第二，老杆在课堂上念了一篇学生作文，只有寥寥几字“我走出家门，我上学，我放学，我走回家”。老杆说这篇作文虽然短，但写得好，至少他很真实。老杆说作文用了一个“走”字，是走就不是跑，怀疑此处影射大跃进？
第三，学校要翻新校舍，老杆计划带学生第二天去山上砍竹子，并用新华字典当赌注和王福打赌，看谁先砍倒230棵竹子。王福说，他可以在今天就把砍竹子的事写成一篇作文。老杆讽刺他说你能去喝你爸妈结婚的喜酒吗。第二天，老杆带学生上山砍竹子，在河边遇到王福。王福对老杆说“我赢了”。原来在头一天的晚上，王福就和父亲上山了，连夜砍了230棵竹子，并且后半夜回到家里写了一篇作文。老杆承认自己输了，但认为新华字典不是自己输给王福的，而是送给他的。老杆教育王福说“记住，写作文永远是在做事之后”。这里可以比较明确的看出老杆对亩产三十万斤等文革时期作文做事风气的抵触情绪。为了满足领导上对利好消息的贪婪欲望，肆意扭曲客观事实，甚至凭空捏造虚假消息，编织无产阶级革命形势一片大好的政治童话，导致科学、教育、文化发展的大踏步倒退，使国民经济濒于崩溃。
不记得这部片子是否曾经被禁，不过在1987年，还是很有可能的。
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[三多的观影随感]~~孩子王
little3duo
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